Минпросвещения определило правила использования ИИ в школах

Министерство просвещения Российской Федерации опубликовало методические рекомендации по использованию искусственного интеллекта в школах. В документе перечислены допустимые направления применения ИИ и установлены ограничения для учителей и учеников.

По словам министра просвещения Сергея Кравцова, искусственный интеллект уже становится частью образовательной среды и дает педагогам и школьникам новые возможности. При этом цифровые технологии должны помогать учителю, а не заменять его, а ученику — глубже осваивать материал, а не перекладывать выполнение заданий на нейросеть.

Учителям разрешено применять ИИ на всех этапах учебного процесса — от подготовки к занятиям до анализа результатов. С его помощью можно создавать конспекты, тесты, презентации, схемы и видеоматериалы, подбирать источники, формировать задания разного уровня сложности, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья. Также допускаются аналитика успеваемости, ведение электронных журналов, подготовка отчетов и мониторинги. Однако любой материал, сгенерированный ИИ, педагог обязан проверить на фактическую точность, соответствие образовательным стандартам, методическую корректность и возрастные ограничения.

Отдельный раздел документа посвящен защите персональных данных. В ИИ-сервисы запрещается загружать сведения об учениках, их родителях и сотрудниках школ, а также оценки, характеристики и учебные работы. Для общедоступных сервисов этот запрет особенно строг, если информация позволяет установить личность ребёнка. Исключение возможно только при наличии отдельного согласия.

Родителей необходимо информировать о внедрении ИИ в образовательный процесс. Это можно сделать, например, на родительском собрании, объяснив, какие инструменты используются и для каких задач.

Самостоятельное использование ИИ школьниками ограничено по возрасту. Для 1–4-х классов такая возможность не предусмотрена. В 5–9-х классах учитель может разрешить ИИ для поиска информации, объяснения сложных понятий и визуализации. В 10–11-х классах добавляются проектная и исследовательская работа, включая анализ данных, построение прогнозных моделей и выполнение расчетов.

На промежуточной и итоговой аттестации, а также в ситуациях, где ученик должен продемонстрировать собственные знания, применение ИИ запрещено. Выдавать текст, созданный нейросетью, за собственную работу не допускается ни учителям, ни ученикам. При этом результаты сервисов по определению ИИ-текста не являются безусловным доказательством — решение принимает педагог.

Сергей Кравцов добавил, что педагогическое сообщество все отчетливее нуждалось в ориентирах по применению искусственного интеллекта в школе, и методические рекомендации должны помочь расставить нужные акценты. Министр также подчеркнул: окончательное решение всегда принимает педагог, и ответственность за последствия использования ИИ также несет учитель.