Найден способ спрогнозировать психоз до проявления симптоматики

Международная группа исследователей открыла перспективный путь к раннему выявлению риска развития психоза. Согласно результатам исследования, опубликованного в журнале Schizophrenia Bulletin (SB), первые тревожные сигналы могут проявляться задолго до появления классических клинических признаков, к которым относятся галлюцинации и бредовые идеи. Речь идет о социальных и учебных трудностях, с которыми сталкиваются подростки и молодые люди. Информацией делится mail.ru.

Руководил научным проектом Генри Коуэн из Университета штата Мичиган. Участниками работы стали 43 научных центра из 13 стран, что придало исследованию действительно глобальный масштаб. Массив данных включал сведения о 1 056 молодых людях в возрасте от 12 до 30 лет, у которых был подтвержден высокий риск развития психоза.

Ученые сосредоточились на изучении так называемой преморбидной адаптации — то есть на том, как человек выстраивал социальные связи, взаимодействовал со сверстниками и справлялся с учебной нагрузкой до появления первой психотической симптоматики. Помимо этого, специалисты анализировали спектр негативных проявлений (утрату мотивации, снижение интереса к общению), оценивали когнитивные способности, а также фиксировали уровень депрессии и тревожности.

Полученные результаты выявили четкую закономерность: выраженные негативные симптомы оказались тесно связаны с длительными и устойчивыми социальными трудностями, наблюдавшимися у участников задолго до постановки диагноза. Наиболее показательной оказалась корреляция между утратой мотивации и ослаблением тяги к межличностному взаимодействию. Что касается учебных проблем, они, как выяснилось, ассоциируются не только с негативными симптомами, но и с когнитивными нарушениями — в частности, с пониженными показателями вербального обучения и уровня IQ.

Ослабленные психотические симптомы (например, подозрительность или смутные слуховые ощущения), которые сегодня служат основным маркером высокого риска психоза, почти не имели связи с предшествующим уровнем социальной или учебной адаптации. Это позволяет предположить, что «позитивные» симптомы психоза и функциональные нарушения развиваются по разным траекториям, а значит, требуют разноплановой диагностики.

Важный вывод исследования заключается в том, что выявленные закономерности сохранялись даже после учета сопутствующих расстройств настроения — депрессии и тревожности, которые тоже нередко встречались у участников. Иными словами, снижение социальной и учебной функции нельзя списать исключительно на эмоциональные нарушения: оно представляет собой самостоятельный индикатор риска.

Сходство результатов, полученных в разных регионах мира подтверждает глобальный характер обнаруженного паттерна. Авторы работы подчеркивают: постепенное ухудшение социальной адаптации может оказаться тем самым маркером, указывающим на повышенный риск психоза. Это открытие дает новые возможности для профилактики и своевременного вмешательства — еще до того, как появятся первые явные признаки болезни.