Молодой педагог из Череповца одержал победу в региональном конкурсе «Педагогический триумф»

Наталья Володина, 26‑летняя учительница русского языка и литературы школы №17 города Череповца, вошла в число лучших молодых педагогов региона. В этом году она стала одной из четырех победительниц в номинации «Молодые учителя» престижного конкурса «Педагогический триумф», который проводится уже в седьмой раз и входит в федеральный проект «Педагогика и наставники» национального проекта «Молодежь и дети». Информацией делится новостной интернет-портал Cherinfo.ru.

Путь к победе оказался непростым: в состязании приняли участие свыше 400 педагогов со всей области, а до финала добрались лишь 179 участников. В рамках конкурса Наталья прошла три сложных испытания: провела открытый урок с последующим самоанализом, справилась с моделированием педагогической ситуации и успешно выступила в дебатах.

Подготовка началась с заочного этапа — учительница отправила видеозапись одного из своих уроков. Затем у нее было всего две недели на интенсивную подготовку к очному этапу, который проходил в Вологде. В номинации «Молодые учителя» до очного состязания добрались 20 конкурсантов, что подчеркнуло высокую конкуренцию.

По словам Натальи Володиной, участие в подобных конкурсах помогает осознать динамичность современного мира и необходимость соответствовать его вызовам. Она стремится передать этот опыт своим ученикам: на занятиях в 7‑х и 8‑х классах педагог показывает ребятам, как важно участвовать в различных проектах и раскрывать свой потенциал.

Выбор профессии для Натальи был осознанным: интерес к русскому языку и литературе, зародившийся еще в студенческие годы на филологическом факультете Северного университета в Архангельске, позже перерос в желание попробовать себя в роли учителя. После окончания вуза она переехала в Череповец, где и начала свою педагогическую деятельность — на этом поприще она уже почти три с половиной года.

Ученики высоко оценивают подход педагога к обучению. По словам восьмиклассницы Софии, уроки Натальи Леонидовны отличаются разнообразием форматов: ребята работают как в группах, так и выполняют индивидуальные задания. Благодаря такому подходу школьники развивают речь и повышают уровень грамотности, получая при этом удовольствие от процесса обучения.